Leer die trekklavier van nuuts af. Hoe om die trekklavier effektief te oefen?

Eerstens moet die tyd wat ons aan daaglikse oefening bestee, weerspieël word in ons geleidelik verworwe vaardighede. Daarom moet ons ons daaglikse opleiding so organiseer dat dit die beste resultate bring. Dit vereis natuurlik eerstens gereeldheid, maar ook oefeninge in die sogenaamde kop. Dit beteken dat ons nie tyd met die instrument kan spandeer om vir 'n paar uur net te wen waarvan ons hou en reeds weet nie, maar ons implementeer bowenal streng gedefinieerde nuwe take wat ons vir 'n gegewe dag of week beplan het.

Onthou dat dit beter is om 'n halfuur met 'n instrument deur te bring en 'n spesifieke oefening deeglik te oefen as om vir drie uur net te speel waarvan jy weet en hou. Natuurlik moet musiek ons ​​soveel plesier as moontlik verskaf, maar dit sal nie altyd die geval wees nie, want ons sal oefeninge teëkom wat vir ons moeilik sal wees. En dit is juis om hierdie probleme te oorkom dat die vlak van ons vaardighede geleidelik sal toeneem. Hier moet jy geduld en ’n soort hardkoppigheid aan die dag lê, en dit sal daartoe lei dat ons beter en meer volwasse musikante word.

Stadiums van die aanleer van vaardighede – hou in vorm

Jy moet bewus wees dat musiekonderrig eintlik regdeur ons aktiewe lewe duur. Dit werk nie dat ons een keer iets leer en ons hoef nie meer daarna terug te gaan nie. Dit is natuurlik nie so vir ons om die oefening vanaf die eerste jaar van skoolopleiding te herhaal nie, kom ons sê vir 'n paar jaar. Dit gaan eerder daaroor om in goeie vorm te bly en oefeninge uit te voer wat perspektief vir ons verdere ontwikkeling sal gee.

Musiekonderrig word, net soos ander vorme van onderwys, in individuele stadiums verdeel. Sommige van hulle sal vir ons moeiliker wees om te oorkom, en sommige sal ons sonder te veel moeite deurgaan. Dit alles is reeds grootliks afhanklik van sekere persoonlike aanleg van elke individuele leerder.

Die trekklavier is nie een van die eenvoudigste instrumente nie, wat tot 'n mate te danke is aan sy struktuur en die beginsel van werking. Daarom kan hierdie eerste fase van onderwys vir sommige mense nogal moeilik wees. Ek het spesifiek die term “vir sommiges” hier gebruik, want daar is mense wat hierdie eerste fase amper pynloos kan slaag. Die eerste fase van onderwys sal die basiese bemeestering van die motoriese vaardighede van die instrument wees, dit wil sê, beskrywend gesproke, die vrye en mees natuurlike samesmelting van die speler met die instrument. Dit beteken dat dit nie moeilik sal wees vir die speler om die blaasbalk op die aangewese plekke glad te verander nie, of om die linker- en regterhand saam te voeg om saam te speel, natuurlik voorafgegaan deur 'n vorige oefening afsonderlik. Wanneer ons op ons gemak voel met die instrument en ons nie onnodig styf word nie, kan ons aanvaar dat die eerste fase voltooi is.

U moet ook bewus wees dat ons, na 'n geruime tyd van leer en redelik doeltreffend geslaag het van 'n reeks oefeninge, uiteindelik op 'n stadium in ons musiekonderrig sal afkom wat ons nie sal kan oorslaan nie. Dit sal natuurlik net ons innerlike gevoel wees dat ons nie verder kan nie. En hier moet jy nie moedeloos raak nie, want ons briljante vordering tot dusver sal redelik aansienlik verlangsaam, maar dit beteken nie dat ons nie ons vaardighede verbeter deur sistematies te oefen nie. Dit is soortgelyk in sport, waar die paalspringer byvoorbeeld in paalspring op 'n stadium 'n vlak bereik wat vir hom moeilik is om te spring. As hy aanhou oefen, kan hy dalk sy huidige rekord met 'n paar sentimeter in ses maande of 'n jaar verhoog, maar as hy byvoorbeeld verdere oefening sou los, sou hy oor ses maande nie soveel as ses gespring het nie maande gelede sonder enige probleme. En hier kom ons by die belangrikste kwessie van reëlmaat en konsekwentheid in ons optrede. Dit behoort vir ons 'n prioriteit te wees om nie net oefening te laat gaan nie. As 'n frase nie uitwerk nie, verdeel dit in individuele stawe. As daar 'n probleem is om 'n maat te speel, verdeel dit in elemente en oefen die maat vir maat.

Breek die onderwyskrisis

Dit kan gebeur, of liewer dit is amper seker, dat jy een of ander tyd deur 'n onderwyskrisis getref sal word. Hier is geen reël nie en dit kan op verskillende stadiums en vlakke van onderwys voorkom. Vir sommige kan dit reeds in hierdie aanvanklike onderwystydperk verskyn, bv na ses maande of 'n jaar van studie, en vir ander word dit eers na 'n paar jaar van studie sigbaar. Daar is eintlik geen goue middeweg as om daaroor te gaan sonder om dit wat ons tot dusver bereik het heeltemal te verkwis nie. Regte musiek-entoesiaste sal dit waarskynlik oorleef, en diegene met strooi sal waarskynlik verdere opleiding prysgee. Daar is egter 'n manier om dit tot 'n mate reg te stel.

As ons so moedeloos raak om te oefen en die musiek hou op om vir ons soveel pret te besorg as aan die begin van ons musikale avontuur, is dit 'n teken dat ons iets in ons huidige opvoedkundige modus moet verander. Eerstens moet musiek vir ons vreugde en plesier bring. Natuurlik kan jy 'n blaaskans neem en wag vir iets om jou te inspireer om aan te hou leer, maar so 'n skuif kan heel moontlik veroorsaak dat ons heeltemal van musiek wegbeweeg en nooit weer musiek maak nie. Dit is beslis beter om na 'n ander oplossing te soek wat ons weer op die regte pad sal lei. En hier kan ons byvoorbeeld 'n blaaskans neem van die oefen van die trekklavier, maar sonder om voeling met hierdie musiek te verloor. Om na 'n goeie trekklavierkonsert te gaan is 'n baie goeie stimulus vir so 'n positiewe bui. Dit werk regtig en motiveer mense perfek om hul opvoedkundige pogings voort te sit. Dit is ook wonderlik om 'n goeie trekklavier te ontmoet wat waarskynlik ook deur verskeie musikale krisisse in sy loopbaan gegaan het. 'n Perfekte vorm van motivering is ook deelname aan georganiseerde musiekwerkswinkels. So 'n ontmoeting met ander mense wat leer trekklavier speel, gesamentlike uitruil van ervarings en dit alles onder toesig van 'n meester kan baie inspirerend wees.

opsomming

Ek sien in musiekopvoeding hang baie af van die kop en die regte geestelike houding. Dit is nie genoeg om talentvol te wees nie, want dit kan jou net help om jou doelwitte te bereik. Hier is die belangrikste ding gereeldheid en harde werk aan jouself, selfs in oomblikke van twyfel. Onthou natuurlik dat alles gebalanseerd moet wees sodat jy nie anderpad te ver gaan nie. As jy 'n moeiliker tyd in jou opvoeding het, vertraag net 'n bietjie. Verander dalk die repertoire of vorm van oefeninge vir 'n rukkie, sodat jy nogal sagkens kan terugkeer na die gevestigde en bewese skedule.