Hoe om musieklesse met kleuters te hou?

Kleuters is ongetwyfeld die saggeaarde en vertrouendste wesens op aarde. Hul oop en liefdevolle blik haal elke asem, elke beweging van die onderwyser, so slegs die mees opregte gedrag van 'n volwassene dra by tot die vinnige vestiging van goeie verhoudings met kinders.

Wat sal 'n kind help om by klasse aan te pas?

Kleuterouderdom wissel van een tot twee jaar. Baie kinders in die tweede lewensjaar begin kleuterskool of klasse in ontwikkelingsgroepe bywoon, dit wil sê kry eerste ervaring van sosialisering op. Maar die meeste van hulle het nog nie die behoefte om met eweknieë te kommunikeer nie. Dit verskyn eers in die derde of vierde lewensjaar.

Om die kind gemaklik te laat voel in 'n onbekende omgewing, is dit die beste om die eerste paar lesse saam met die kinders se ma's of ander nabye familielede te hou. Op hierdie manier sal die kinders 'n soort aanpassing ondergaan en kan voortgaan om op hul eie aan klasse deel te neem. Wanneer daar gelyktydig met so 'n groot aantal volwassenes en kinders gekommunikeer word, moet die musiekdirekteur vriendelik en oop wees. Dan sal die warm atmosfeer van die klasse die kinders help om die nuwe plek en ander mense te leer ken en die aanpassingsproses te bespoedig.

Die speletjie is die hoofassistent vir die onderwyser

Vanaf kleuterjare is die belangrikste kognitiewe hulpmiddel vir kinders spel. Deur in hierdie komplekse proses te delf, leer kinders alles oor die wêreld om hulle en die samelewing. Deur aan musikale speletjies deel te neem, verwerf hulle, benewens kennis, sang- en dansvaardighede, en ontwikkel ook die gehoor, intonasie en ritmiese data wat van nature inherent daaraan is. Die voordele van musiekspeletjies is so groot dat elke musiekonderwyser, wanneer klasse beplan word, speletjies as die basis van die hele proses moet neem. En om met kleuters te werk, is spel 'n onvervangbare en belangrikste onderrigmateriaal.

Kinders onder twee jaar se spraak is net besig om te ontwikkel, en daarom kan hulle nie op hul eie liedjies sing nie, maar met groot plesier en entoesiasme beeld hulle uit waaroor die onderwyser sing. En hier is die onvervangbare kwaliteit van 'n musiekwerker om kunstenaarskap te verrig. Liedjie speel vaardighede sal ook baie nuttig wees. En om sulke speletjies te help organiseer, kan jy die nodige klankbane en musikale opnames van kinderliedjies veilig koppel.

Dansvaardighede en die speel van geraasinstrumente ontwikkel 'n gevoel van ritme.

Die speel van geraasmusiekinstrumente het 'n positiewe uitwerking op die ontwikkeling van kinders se tempo-ritmiese vermoëns. Daarbenewens organiseer die gebruik van hierdie onderrigtegniek kinders se gehoor en dissiplineer hulle. En vir 'n goeie resultaat om musiekinstrumente te leer speel, moet die onderwyser natuurlik self die eenvoudigste tegnieke bemeester om dit te bespeel.

Nog 'n belangrike komponent van musieklesse met kinders is dans, wat met sulke kinders heel waarskynlik onder liedjies met bewegings versluier sal wees. Hier word die onderwyser se kreatiwiteit deur niks beperk nie, maar om mee te begin is dit genoeg om kennis te maak met 'n paar "danspassies" wat vir kinders eenvoudig en verstaanbaar is.

Elke onderwyser wat kinders musiek onderrig het ongetwyfeld sy eie karaktereienskappe en vlak van vaardighede, maar deur aan homself te werk, sy blink kante, naamlik opregtheid, openheid en welwillendheid te versterk, beïnvloed hy daardeur die ontwikkeling van die kinders met wie hy klasgee. . Deur goedheid in homself te vorm, gee hy dit oor aan diegene wat hom heeltemal vertrou - die kinders. Slegs deur voortdurend sy musikale vermoëns te ontwikkel, sal 'n onderwyser goeie resultate van sy studente behaal.