Kind se musikale ontwikkeling: 'n herinnering vir ouers – doen jy alles reg?

In baie lewenskwessies is mense geneig om diametraal teenoorgestelde standpunte in te neem. Net so is daar meningsverskille oor die musikale ontwikkeling van kinders. Sommige redeneer dat elke kind 'n musiekinstrument moet kan speel en musiek moet studeer. Ander, inteendeel, sê dat musiek iets ligsinnig is en dat dit nie nodig is om jou brein te raas oor hoe om jou kind musikaal behoorlik te ontwikkel nie.

Elke ouer besluit self wat die beste vir sy kind is, maar dit is wetenskaplik bewys dat harmonieus ontwikkelde mense beter in die lewe aanpas. Daarom is dit nie nodig om elke kind voor te berei om 'n goeie musikant te wees nie, maar om musiek te gebruik om die persoonlikheid te harmoniseer is eenvoudig nodig. Musiek bevorder breingroei deur areas van logika en intuïsie, spraak en assosiatiewe denke te aktiveer.

Musieklesse is 'n manier van selfontdekking. En 'n persoon wat daarin geslaag het om homself te ken, sal die rol van "eerste viool" in enige span kan speel.

Hoe om die musikale ontwikkeling van 'n kind behoorlik uit te voer, op watter ouderdom is dit die beste om dit te begin, watter middele en metodes om hiervoor te gebruik, moet deur sorgsame ouers deurdink word.

Ontbinding mites

Mite 1. Ouers glo dikwels dat aangesien 'n kind geen gehoor het nie, dit beteken dat hulle musiek moet opgee.

Dit is wetenskaplik bewys dat musikale oor nie 'n aangebore eienskap is nie, maar 'n aangeleerde, opgeleide een (met seldsame uitsonderings). Die belangrikste ding is die kind se begeerte om musiek te studeer.

Mite 2. Die musikale ontwikkeling van die baba moet bestaan ​​uit die bywoning van konserte van klassieke, simfoniese of selfs jazzmusiek.

Terselfdertyd word heeltemal geïgnoreer dat sy aandag nog baie van korte duur is. Sterk emosies en harde geluide is meer geneig om die baba se psige te benadeel, en om vir 'n lang tyd in 'n stilstaande posisie te bly is skadelik en eenvoudig ondraaglik.

Mite 3. Musikale ontwikkeling moet op die ouderdom van 5-7 jaar begin.

'n Mens kan maklik hiermee verskil. 'n Kind is in staat om musiek te hoor en dit positief waar te neem, selfs in die baarmoeder. Vanaf hierdie oomblik begin die kind se passiewe musikale ontwikkeling.

Metodes van vroeë musikale ontwikkeling

As ouers hulself die doelwit gestel het om 'n musikaal ontwikkelde kind groot te maak, kan hulle metodes van vroeë en selfs intrauteriene musikale ontwikkeling gebruik:

• "Ken die notas voordat jy loop" Tyuleneva PV
• "Musiek met Ma" deur Sergei en Ekaterina Zheleznov.
• "Sonatal" Lazarev M.
• Suzuki metode, ens.

Aangesien 'n kind die meeste van sy tyd in 'n gesin deurbring wat hom elke sekonde beïnvloed en sy smaak vorm, begin musikale ontwikkeling hier. Die musikale kultuur en musikale voorkeure van verskillende gesinne is nie dieselfde nie, maar terselfdertyd, vir volle ontwikkeling, is 'n kombinasie van verskillende tipes musikale aktiwiteite nodig:

• persepsie;
• musikale en figuurlike aktiwiteit;
• optrede;
• skepping.

Musiek is soos spraak

Dit is belangrik om te verstaan ​​dat die aanleer van jou moedertaal en musiek identies is. Kinders leer maklik en natuurlik hul moedertaal deur slegs drie maniere te gebruik:

1. Luister
2. boots
3. Herhaal

Dieselfde beginsel word gebruik wanneer musiek onderrig word. 'n Kind se musikale ontwikkeling vind nie net plaas tydens spesiaal georganiseerde klasse nie, maar ook wanneer musiek geluister word terwyl jy teken, stil speletjies, sang, ritmiese dansbewegings uitvoer, ens.

Ons ontwikkel – stap vir stap:

1. Ontwikkel 'n belangstelling in musiek (skep 'n musiekhoekie, koop basiese musiekinstrumente of skep instrumente met jou eie hande, vind opnames).
2. Omring jou kind elke dag met musiek, en nie af en toe nie. Dit is nodig om vir die baba te sing, laat hom luister na musiekwerke - individuele meesterstukke van die klassieke in kinderverwerkings, volksmusiek, kinderliedjies.
3. Wanneer jy met die baba werk, gebruik verskeie welsprekende ratels, en speel met ouer kinders basiese ritmiese en musiekinstrumente: tamboeryn, trom, xilofoon, pyp, ens.
4. Leer om melodie en ritme te voel.
5. Ontwikkel 'n oor vir musiek en assosiatiewe denke (stem byvoorbeeld hardop, wys of skets in 'n album die beelde wat sekere musiek oproep, probeer om die melodie korrek te toon).
6. Om wiegeliedjies, liedjies, rympies vir 'n kind te sing en karaoke saam met ouer kinders te sing is interessant.
7. Woon kinders se musikale optredes, konserte by en organiseer jou eie optredes.
8. Stimuleer die kind se kreatiewe verbeelding en artistieke uitdrukking.

Aanbevelings

• Neem die ouderdom en individuele eienskappe van die kind in ag. Die duur van lesse met kinders moet nie 15 minute oorskry nie.
• Moenie oorlaai of dwing nie, wat veroorsaak dat die musiek verwerp word.
• Lei deur voorbeeld en neem deel aan gesamentlike musiekmaak.
• Gebruik 'n kombinasie van visuele, verbale en praktiese onderrigmetodes.
• Kies die regte musikale repertoire na gelang van die ouderdom, welstand van die kind en die tyd van die geleentheid.
• Moenie verantwoordelikheid vir die kind se musikale ontwikkeling na kleuterskool en skool afskuif nie. Die gesamentlike aktiwiteite van ouers en onderwysers sal die ontwikkelingsvlak van die kind aansienlik verhoog.

Musiekskool: ingeskryf, bygewoon, uitgeval?

’n Groot belangstelling in musiek en ’n hoë vlak van sinvolheid in ouer voorskoolse ouderdom kan as rede dien om musiekontwikkeling buite die gesin voort te sit – by ’n musiekskool.

Die ouers se taak is om hul kind te help om die toelatingseksamen te slaag, hom voor te berei vir toelating tot 'n musiekskool, en hom te ondersteun. Dit verg min:

• leer 'n liedjie met 'n eenvoudige melodie en woorde wat goed deur die kind verstaan ​​word;
• leer om die ritme te hoor en te herhaal.

Maar dikwels, nadat hulle die eksamen geslaag het en gretig die skool betree het, wil kinders na 'n paar jaar nie meer musiek studeer nie. Hoe om hierdie begeerte lewendig te hou:

• Kies die regte musiekinstrument wat nie net ooreenstem met die wense van die ouer nie, maar ook die belange van die kind en sy fisiologiese eienskappe in ag neem.
• Musieklesse moet nie inbreuk maak op die kind se ander belange nie.
• Ouers moet voortdurend hul belangstelling toon, die kind ondersteun en aanmoedig.

Nadat 'n doelwit gestel is en die eerste stappe in die musikale ontwikkeling van 'n kind begin het, moet elke ouer die woorde van die beroemde onderwyser en pianis GG Neuhaus onthou. dat selfs die beste onderwysers magteloos sal wees om 'n kind musiek te onderrig as die ouers self daarteen onverskillig is. En net hulle het die mag om die kind te "besmet" met 'n liefde vir musiek, die eerste lesse korrek te organiseer, die behoefte om by 'n musiekskool te studeer ontwikkel en hierdie belangstelling tot die einde te behou.

/ sterk