Hoe om bladmusiek saam met 'n kind te leer?

As jy musiek op jou eie of saam met jou kind wil leer, moet jy eerstens 'n idee kry van wat presies musiek is. Die feit is dat note opgeneemde klanke is. Net soos in spraak, is letters geskrewe klanke. En daarom, beide in taal en in musiek, moet jy eers ten minste 'n bietjie vertroud raak met die klanke, en dan eers met hul style.

Hierdie minigids stel 'n manier voor om musieknote in 'n reeks stappe te leer. Die handleiding is geskik vir beide die onderrig van kinders en vir self-onderrig volwasse musieknotasie.

Fase 0 – kry basiese idees oor hoë en lae musikale klanke

Musiek is 'n kuns, en elkeen van die kunste praat sy eie taal. Dus, die taal van skildery is kleure en lyne, die taal van poësie is woorde, ritmes en rympies, bewegings, pragtige posture en gesigsuitdrukkings is belangrik vir dans. Die taal van musiek is musikale klank. So, ons herhaal weereens dat slegs 'n musikale klank wat op papier aangeteken is, 'n noot genoem word.

Daar is baie musikale klanke, hulle verskil – hoog en laag. As jy al die klanke in 'n ry bou, begin met lae klanke en tot by die hoogste, kry jy 'n musikale toonleer. In so 'n skaal is alle klanke in lyn gebring asof "volgens hoogte": lae is groot, lang note, soos welpies, en hoës is klein, soos voëls en muskiete.

Dus, die skaal kan groot in samestelling wees - die klanke daarin is net 'n see. Byvoorbeeld, op die klavierklawerbord kan jy soveel as 88 klanke neem en speel. Verder, as ons klavier in 'n ry speel, dan lyk dit vir ons of ons die trappe van die musikale leer klim. Probeer dit en luister self! Hoor jy? Dit is 'n baie waardevolle ervaring!

Raad! As jy nie 'n klavierinstrument of enige van sy analoë (sintetiseerder) in jou huis het nie, soek dan vir jouself 'n virtuele klawerbord of installeer die Klavier-toepassing op jou foon.

Fase 1 – spreek die name van die note hardop uit

So, daar is baie klanke in die skaal, maar daar is 7 hoofs – dit is DO RE MI FA SOL LA SI. Jy ken reeds hierdie name, nie waar nie? Hierdie 7 klanke word voortdurend herhaal, net op 'n nuwe hoogte. En elke so 'n herhaling word 'n oktaaf ​​genoem.

Die toonleer, verdeel in oktawe, waarin 7 klanke voortdurend herhaal word, lyk in sy struktuur soos 'n meerverdiepinggebou. Elke nuwe oktaaf ​​is 'n nuwe vloer, en die sewe basiese klanke is 'n musikale trap van een vloer na die volgende.

Aanbeveel! As jy met 'n kind werk, begin 'n album – 'n gewone sketsboek of selfs net 'n gids vir tekeninge.

Maak seker dat jy hierdie oefening doen. Teken 'n multi-verdieping gebou op die blad, binne is daar lere van sewe trappe. En nou, skakel jou verbeelding aan en kom met 'n storie vir die kind vorendag - byvoorbeeld oor die pionier Vasya, wat besluit het om die katjie te help wat op die solder geklim het. Jou doel is om verskeie kere in 'n ry op en af ​​te gaan met die musikale leer.

Die feit is dat die ry "do-re-mi-fa-sol-la-si", as 'n reël, maklik deur alle kinders uitgespreek word, maar in die teenoorgestelde rigting "si-la-sol-fa-mi-re -do' is baie min. Hierdie oefening sal hierdie saak maklik regstel, en om dit reg te stel is baie belangrik!

Vir dieselfde doel kan jy die bekende "tellers" gebruik:

Doen, re, mi, fa, sol, la, sy – Die kat het in 'n taxi geklim! Si, la, sout, fa, mi, re, doen – Die kat het op die metro geklim!

Fase 2 – leer op die klavier

Nou moet ons weer na die klavier draai, dit is belangrik om ouditiewe assosiasies te stig. Oefening met lere moet by die klavier gedoen word, met regte klanke. Terselfdertyd word die rangskikking van note op die klavierklawerbord langs die pad onthou.

Wat is hierdie ligging? Die klavier het wit en swart sleutels. Alle blankes gaan in 'n ry sonder enige spesiale kenmerke in hul volgorde. Maar die swartes gaan in klein groepies – dan twee sleutels, dan drie, dan twee, dan weer drie, ensovoorts. Jy moet op die klavierklawerbord navigeer met die swart sleutels – waar daar twee swart sleutels is, links daarvan, is daar altyd 'n noot DOEN onder "onder die berg".

Dan kan jy die kind (en die volwassene – vra homself) vra om al die note van DO op die sleutelbord te vind, en dit is belangrik om dit nie te verwar met die FA-sleutels nie, wat aan die begin van groepe van drie swart sleutels sal voorkom . Dan, vanaf die noot DOEN, kan jy 'n reeks van al die ander klanke in lyn bring en hierdie reeks op en af ​​speel. Jy kan meer lees oor die rangskikking van note en oktawe op die klavier HIER.

Fase 3 – teken aantekeninge op die notebalk

Daar is spesiale notaboeke om letters en syfers te skryf – in 'n hok of in 'n liniaal, jou kind weet seker reeds hiervan! Verduidelik aan hom dat daar ook spesiale papier is vir die opneem van notas – met note.

Neem asseblief kennis dat dit nie nodig is om die kind dadelik te leer om notas op die stok te memoriseer nie, eers moet jy net oefen om aantekeninge te skryf. Die musikale staf bestaan ​​uit vyf liniale, notas kan geskryf word:

A) op die liniale, sit hulle soos krale aan 'n tou;

B) in die intervalle tussen die liniale, bo en onder hulle;

C) in 'n ry - op die lyne en tussen hulle sonder gapings;

D) op bykomende klein liniale en tussen hulle.

Al hierdie maniere om notas te skryf moet deur beide die kind en die volwassene beproef word. Geen diskant- of bassleutels is op hierdie stadium nodig nie. Die belangrikste beginsel moet weliswaar verduidelik word - hoë note is hoër as lae geleë (dieselfde beginsel van 'n leer).

Stadium 4 – studie van die G-sleutel en die rangskikking van note op die notebalk

Op hierdie stadium van musikale geletterdheid met 'n kind, kan jy 'n diskantsleutel betree. Aanvanklik kan jy net die diskantsleutel teken. Langs die pad is dit nodig om te verduidelik dat die diskantsleutel op 'n ander manier ook die SLEUTEL van SOL genoem word, aangesien dit aan die tweede reël gekoppel is, dit wil sê aan dieselfde reël waar die noot SOL van die eerste oktaaf ​​is geskryf.

Daar is twee maniere om 'n diskantsleutel te teken:

1. begin met die tweede reël en eindig met 'n hekel;
2. begin van onder, van die haak en eindig op die tweede lyn.

Albei hierdie metodes kan aan die kind gewys word, probeer om op papier en in die lug te teken, en laat dan een, die gerieflikste manier.

Die volgende stap is om die note op die notebalk te bestudeer, jy moet begin met die noot SALT, wat op die tweede reël geskryf is. En dan moet jy weer na die musikale leer draai en uitvind watter note langs die SOUT is, wat bo en onder dit geleë is. Dieselfde notas (FA en LA) sal ook die bure van SALT op die paal wees.

Verdere studie van notas kan volgens die volgende scenario gebou word:

1. Noem en skryf vyf note neer wat ons sal ontmoet as ons die musikale leer opklim vanaf SALT (dit is SALT, LA, SI, DO, RE). DO en PE in hierdie geval is reeds note van die tweede oktaaf, die moontlikheid om na die volgende oktaaf ​​te beweeg moet aan die kind verduidelik word.
2. Noem en skryf die vyf note neer wat jy sal ontmoet as jy met die musikale leer afgaan vanaf SOL (SOL, FA, MI, RE, DO). Hier moet die kind se aandag gevestig word op die nota DO, wat nie genoeg spasie op die stok gehad het nie, en daarom is dit op 'n bykomende liniaal geskryf. Die kind moet die noot DO as 'n ongewone noot onthou en dit dan dadelik herken.

1. Noem en skryf die note van die eerste oktaaf ​​neer wat op die liniale geskryf is (DO, MI, SOL en SI). “Doen, mi, sout, si – hulle sit op die liniale” – daar is so 'n telgesang.
2. Noem en skryf die note van die eerste oktaaf ​​neer, wat tussen die liniale geskryf is (RE, FA, LA, DO).

Op dieselfde manier kan jy geleidelik (maar nie op dieselfde dag en nie op een slag nie) die note van die tweede oktaaf ​​bemeester. Dit is nie die moeite werd om te veel te jaag en die kind met musikale notasie te beur, sodat belangstelling nie verdwyn nie.

Fase 5 – werk met die “musikale alfabet”

Wat is 'n kinderboek? Die beeld van letters en voorwerpe wie se name met hierdie letters begin. As die ontwikkeling van musieknotasie moeilik is (byvoorbeeld, as die kind op die ouderdom nog nogal 'n baba is), dan maak dit sin om 'n rukkie afgelei te word en die erns van die lesse met pragtige visuele materiaal te verdun.

Jy kan 'n musikale alfabet saam met jou kind maak. Jy kan 'n aparte vel van die album aan elke noot opdra – jy moet die naam van die noot mooi daarop skryf, sy posisie op die notebalk langs die g-sleutel, en dan hierdie basis aanvul met iets interessants – gedigte, woorde wat begin met nootname, tekeninge. Indien nodig, kan die musikale alfabet in vroeër stadiums van leer gebruik word.

'n Voorbeeld van 'n kaart vir die musikale alfabet:

Laai klaargemaakte musikale alfabet af: AFLAAI

Fase 6 – ontwikkeling van die vaardigheid om musiek te lees

Opleiding van die vaardigheid om musiek te lees in die aanvanklike stadium van die bemeestering van musieknotasie moet gereeld geoefen word. Die werkmetodes hier kan anders wees - die gewone lees van 'n musikale teks met die naam van al die note in volgorde, die herskryf van die notas in 'n musiekboek, die ondertekening van al die notas in die melodie wat reeds na die notaboek oorgedra is.

Leesvoorbeelde kan in enige solfeggio-handboek gevind word. As 'n reël is voorbeelde in solfeggio-handboeke (uittreksels van verskillende melodieë) klein van grootte (1-2 reëls), wat baie gerieflik is. Eerstens word die kind nie moeg tydens die les nie en kan die werk voltooi. Tweedens neem dit baie min tyd om deur een of twee nommers te werk, wat jou toelaat om twee of drie keer op een dag na hierdie tipe aktiwiteit te wend.

Voorbeelde vir die lees van musiek

Fase 7 – konsolidasie van kennis

Een van die maniere om die aangeleerde notas te konsolideer, kan 'n verskeidenheid geskrewe en kreatiewe take wees. 'n Goeie keuse van opwindende take vir die aanleer en memorisering van die note van die eerste en tweede oktawe is vervat in die solfeggio-werkboek vir graad 1 deur G. Kalinina. Ons beveel aan dat jy hierdie notaboek koop en in die toekoms gebruik, aangesien jy met behulp van hierdie handleiding op 'n lewendige en opwindende manier (raaisels, raaisels, ens.) baie belangrike dinge kan uitwerk.

'n Keur van take uit die werkboek van G. Kalinina - AFLAAI

Die een wat nie te lui was nie en deur al die stadiums gewerk het, keer terug na die verlede. Nou kan jy die vrugte van jou arbeid sien. Het jy daarin geslaag om die notas vir jou kind te leer? Was dit moeilik? Ons dink dit was opwindend en interessant. Deel asseblief jou ervaring in die kommentaar!