KINDERJAAR EN JEUG VAN GROOT MUSICI: DIE PAD NA SUKSES

ANNOTASIE

Globale probleme van die mensdom, die krisis in internasionale betrekkinge, sowel as radikale sosio-politieke veranderinge in Rusland het 'n dubbelsinnige impak op verskeie sfere van menslike aktiwiteit, insluitend kultuur en musiek. Dit is belangrik om stiptelik te vergoed vir negatiewe faktore wat die “gehalte” van musiekonderrig en die “gehalte” van jongmense wat die wêreld van musiek betree, verminder. Rusland staar 'n lang stryd met globale uitdagings in die gesig. Dit sal nodig wees om antwoorde te vind vir die komende demografiese ineenstorting in ons land, 'n skerp afname in die invloei van jong personeel na die nasionale ekonomie en die kulturele sfeer. Een van die eerste mense in die kunswêreld wat hierdie probleem in die gesig staar, sal kindermusiekskole wees.

Die artikels wat onder u aandag gebring is, is bedoel om die invloed van sommige negatiewe faktore, insluitend demografiese faktore, op musikale kultuur gedeeltelik te versag deur die kwaliteit en bemeestering van jong musikante te verhoog. Ek wil graag glo dat sterker motivering van jong musikante vir sukses (na die voorbeeld van hul groot voorgangers), sowel as organisatoriese en metodologiese innovasies in die musiekonderwysstelsel, resultate sal oplewer.

Die vredeskeppingspotensiaal van musiek in die belang om spanning in internasionale betrekkinge te verlig, is nog lank nie uitgeput nie. Baie moet nog gedoen word om interetniese musikale bande te versterk.

Ek wil graag glo dat die siening van die onderwyser van 'n kindermusiekskool oor huidige en toekomstige veranderinge in die Russiese kultuur deur die kundige gemeenskap beskou sal word as 'n tydige, nie laat (“Die uil van Minerva vlieg in die nag”) waarde-oordeel en sal op een of ander manier nuttig wees.

'n Reeks artikels in 'n gewilde aanbieding vir studente van kindermusiekskole en hul ouers

 PREDISLOVIE 

Ons, die jongmense, is lief vir die sonnige wêreld om ons, waarin daar 'n plek is vir ons mees gekoesterde drome, gunsteling speelgoed, musiek. Ons wil hê die lewe moet altyd gelukkig, wolkloos, fantasties wees. 

Maar soms uit die "volwasse" lewe, uit die lippe van ons ouers, hoor ons kommerwekkende frases wat nie altyd duidelik is oor sommige probleme wat die lewens van kinders in die toekoms kan verduister nie. Geld, militêre konflikte, honger kinders in Afrika, terrorisme ... 

Pa's en ma's leer ons om probleme op te los, sonder om te baklei, met vriendelikheid, op 'n vreedsame manier. Ons maak soms beswaar teen hulle. Is dit nie makliker om jou doel met jou vuiste te bereik nie? Ons sien baie sulke voorbeelde op die skerms van ons gunsteling TV's. So, sal krag of skoonheid die wêreld red? Hoe ouer ons word, hoe sterker word ons geloof in Goed, in die kreatiewe, vredemakende krag van Musiek. 

Die wetenskapfiksieskrywer Marietta Shaginyan was waarskynlik reg. Sy het gepraat oor die orkes wat Beethoven se musiek op die dek van die Titanic speel tydens die verskriklike oomblikke van die skip se duik in die koue dieptes van die see, en sy het buitengewone krag in musiek gesien. Hierdie onsigbare krag is in staat om mense se vrede in moeilike tye te ondersteun... Ons, jong musikante, voel dat die groot werke van komponiste mense vreugde gee, hartseer buie opvrolik, geskille en konflikte versag en soms selfs stop. Musiek bring Vrede in ons lewens. Dit beteken dat sy vir Goeie help in die stryd teen die bose. 

Die mees talentvolle van julle is bestem vir 'n baie moeilike, groot missie: om ons werklikheid, sy belangrikste, epogmakende kenmerke in musiek te weerspieël. Op 'n tyd het Ludwig van Beethoven en ander grootmense dit briljant gedoen. Sommige komponiste van die laat 19de en vroeë 20ste eeue. daarin geslaag om in die toekoms te kyk. Hulle het die kragtigste tektoniese verskuiwings in die lewe van die mensdom voorspel. En sommige meesters, byvoorbeeld Rimsky-Korsakov, het daarin geslaag om baie eeue in die toekoms in hul musiek te kyk. In sommige van sy werke het hy sy boodskap aan toekomstige geslagte "versteek", wat, hy het gehoop, hom sou kon verstaan. Hulle was bestem vir die pad van vreedsame, harmonieuse samewerking tussen die mens en die kosmos.  

Dink jy aan môre, oor geskenke vir jou langverwagte verjaardag, dink jy natuurlik aan jou toekomstige beroep, oor jou verhouding met musiek. Hoe talentvol is ek? Sal ek die nuwe Mozart, Tsjaikofski, Sjostakowitsj kan word? Natuurlik sal ek ywerig studeer. Ons onderwysers gee ons nie net musikale opvoeding nie. Hulle leer ons hoe om sukses te behaal en probleme te oorkom. Maar hulle sê daar is nog 'n ou bron van kennis. Groot musikante uit die verlede (en sommige van ons tydgenote) het die "geheime" van bemeestering geken wat hulle gehelp het om die hoogtes van hul Olympus te bereik. Die stories wat ons jou bied oor die jong jare van groot musikante sal help om van die "geheime" van hul sukses te onthul.   

Opgedra aan jong musikante  “KINDERJAAR EN JEUG VAN GROOT MUSICI: DIE PAD NA SUKSES” 

'n Reeks artikels in 'n gewilde aanbieding vir studente van kindermusiekskole en hul ouers 

SODERJANIE

Jong Mozart en musiekskoolleerlinge: vriendskap deur die eeue

Beethoven: triomf en kreun van 'n groot era in musiek en die lot van 'n genie

Borodin: 'n suksesvolle akkoord van musiek en wetenskap

Tsjaikofski: deur dorings na die sterre

Rimsky-Korsakov: musiek van drie elemente - see, ruimte en sprokies

Rachmaninov: drie oorwinnings oor jouself

Andres Segovia Torres: die herlewing van die kitaar 

Alexey Zimakov: nugget, genie, vegter 

                            ZAKLU CHE NIE

     Ek wil graag glo dat jy, nadat jy stories oor die kinder- en jeugjare van groot musikante gelees het, ’n bietjie nader daaraan is om die geheime van hul bemeestering te ontrafel.

     Ons het ook geleer dat MUSIEK in staat is om wonderwerke te verrig: om vandag se dag op sigself te weerspieël, soos in 'n towerspieël, om die toekoms te voorspel, te antisipeer. En wat heeltemal onverwags is, is dat die werke van briljante musikante kan help  mense verander vyande in vriende, versag internasionale konflikte. Die idees van wêreldvriendskap en solidariteit ingebed in musiek, gesing in 1977. wetenskaplikes van die "Club of Rome" leef nog.

      Jy, ’n jong musikant, kan trots wees daarop dat in die moderne wêreld, wanneer internasionale betrekkinge uiters gespanne geraak het, Musiek soms amper die laaste uitweg bly vir positiewe, vreedsame dialoog. Die uitruil van konserte, die klank van groot werke van wêreldklassieke maak die harte van mense sag, verhef die gedagtes van die magtige bo politieke ydelheid.  Musiek verenig generasies, eras, lande en kontinente. Koester musiek, mal daaroor. Sy gee aan nuwe generasies die wysheid wat deur die mensdom versamel is. Ek wil graag glo dat musiek in die toekoms, met sy enorme vredeskeppingspotensiaal,  sal  los  probleme op 'n kosmiese skaal.

        Maar sou dit nie interessant wees vir jou nageslag oor honderd of duisend jaar om te leer oor die grootse gebeure van Beethoven se era nie net deur die droë lyne van historiese kronieke nie? Die toekomstige inwoners van planeet Aarde sal daardie einste era wil VOEL wat die lewe van die planeet vir baie eeue onderstebo gekeer het, om dit te VERSTAAN deur die beelde en allegorieë wat vasgevang is in die musiek van die genie.  Ludwig van Beethoven se hoop sal nooit verdwyn dat mense sy pleidooi sal hoor om “sonder oorloë te lewe nie!” “Mense is broers onder mekaar! Omhels miljoene! Laat jou verenig wees in die vreugde van een!”

       Menslike denke ken geen grense nie. Sy het verby die grense van die Aarde gegaan en is gretig om ander inwoners van die Ruimte te bereik.  Vir byna 40 jaar in die Ruimte jaag dit na die naaste sterrestelsel, Sirius.  interplanetêre skip. Aardlinge nooi buiteaardse beskawings om met ons kontak te maak.  Aan boord van hierdie skip is Musiek, 'n prentjie van 'n man en 'n tekening van ons Sonnestelsel. Beethoven se negende simfonie,  Bach se musiek, Mozart se “Towerfluit” sal eendag opklink en vreemdelinge van Jou, jou vriende, jou Wêreld “vertel”. Kultuur is die siel van die mensdom...

      Terloops, vra jouself af, sal hulle ons musiek verstaan? En is die wette van musiek universeel?  Wat as  op 'n verre planeet sal daar 'n ander swaartekrag, ander klankvoortplantingstoestande as ons s'n, ander klank en intonasie wees  assosiasies met “aangename” en “gevaarlike”, ongelyksoortige emosionele reaksies op betekenisvolle gebeurtenisse, verskillende artistieke voorstellings? Wat van die lewenstempo, die spoed van metabolisme, die verloop van senuwee-seine? Daar is baie om oor na te dink.

      En, laastens, hoekom, selfs op ons eie planeet, is “Europese” musiek byvoorbeeld so anders as klassieke Sjinees?  Die “taal” (“linguistiese”) teorie van die oorsprong van musiek (dit is gebaseer op die innasionale oorsprong van musiek, met ander woorde, die kenmerke van spraak vorm die spesiale intonasie van musiek) verklaar sulke verskille gedeeltelik. Die teenwoordigheid in die Chinese taal van vier toonsoorte van uitspraak van dieselfde lettergreep (sulke intonasies bestaan ​​nie in ander tale nie) het aanleiding gegee tot musiek wat in die afgelope eeue sommige Europese musikoloë nie verstaan ​​het nie, en selfs as barbaars beskou is ...  Daar kan aanvaar word dat die melodie van die taal  daar sal vreemdelinge wees  anders as ons s'n. So, buiteaardse musiek sal ons verstom met sy ongewoonheid?

     Verstaan ​​jy nou hoe interessant en nuttig dit is om musiekteorie te bestudeer, en in die besonder, harmonie, polifonie, solfeggio...?

      Die pad na Groot Musiek is oop vir jou. Leer, skep, waag!  Hierdie boek  help jou. Dit bevat die formule vir jou sukses. Probeer om dit te gebruik. En jou pad na jou doelwit sal meer betekenisvol word, verlig deur die helder lig van talent, harde werk en selfopoffering van jou groot voorgangers. Deur die ervaring en vaardigheid van bekende meesters aan te neem, sal jy nie net die tradisies van kultuur bewaar nie, wat reeds 'n groot doel is, maar ook verhoog wat jy opgehoop het.

      Formule vir sukses! Voordat ons in meer besonderhede daaroor praat, sal ons probeer om jou te oortuig dat die bemeestering van enige beroep vereis dat 'n persoon sekere besigheids- en persoonlike eienskappe moet hê. Sonder hulle is dit onwaarskynlik dat jy 'n eersteklas dokter, vlieënier, musikant sal kan word ...

      Byvoorbeeld, 'n dokter moet, benewens professionele kennis (hoe om te behandel), 'n verantwoordelike persoon wees (die gesondheid, en soms die lewe van die pasiënt, is in sy hande), moet in staat wees om kontak te bewerkstellig en oor die weg te kom met die pasiënt, anders sal die pasiënt nie openlik oor sy probleme wil praat nie. Jy moet vriendelik, simpatiek en ingetoë wees. En die chirurg moet ook in uiterste toestande rustig kan werk.

       Dit is onwaarskynlik dat enigiemand wat nie die hoogste emosionele en wilsbestendigheid het nie en die vermoë het om kalm en sonder paniek die regte besluit in kritieke situasies te neem, 'n vlieënier sal word. Die vlieënier moet netjies, versamel en moedig wees. Terloops, as gevolg van die feit dat vlieëniers ongelooflike kalm, onverstoorbare mense is, word dit algemeen aanvaar, grappenderwys, dat hul kinders die gelukkigste in die wêreld is. Hoekom? Die feit is dat wanneer 'n seun of dogter vir hul vlieënier-pa 'n dagboek met 'n slegte punt wys, die pa nooit sy humeur sal verloor, ontplof of skree nie, maar rustig sal begin uitvind wat gebeur het ...

    Dus, vir elke beroep is baie spesifieke eienskappe wenslik, en soms eenvoudig nodig. Onderwyser, ruimtevaarder, busbestuurder, kok, akteur...

     Kom ons keer terug na die musiek. Enigeen wat hom aan hierdie pragtige kuns wil toewy, moet beslis 'n doelgerigte, volhardende mens wees. Alle groot musikante het hierdie eienskappe gehad. Maar sommige van hulle, byvoorbeeld Beethoven, het amper dadelik so geword, en sommige  (Rimsky-Korsakov, Rachmaninov) – heelwat later, op 'n meer volwasse ouderdom. Vandaar die gevolgtrekking: dit is nooit te laat om volhardend te wees om jou doelwit te bereik nie. "Nihil volenti difficil est" - "Niks is moeilik vir diegene wat wil nie."

     Nou, beantwoord die vraag: kan kinders wat het  geen begeerte of belangstelling om die verwikkeldheid van die musiekprofessie te bemeester nie? "Natuurlik nie!" Jy antwoord. En jy sal drie keer reg wees. As u dit verstaan, sal u 'n pas na die beroep ontvang. Terselfdertyd moet daarop gelet word dat nie alle groot meesters dadelik passievol oor musiek geraak het nie. Byvoorbeeld, Rimsky-Korsakov het sy gesig heeltemal na musiek gedraai net toe die lus vir kuns sy ander passie verslaan het -  see.

      Vermoë, talent. Hulle word dikwels van hul ouers en voorouers aan jongmense oorgedra. Die wetenskap weet nog nie vir seker of elke mens professionele uitnemendheid op enige terrein van menslike aktiwiteit kan bereik nie? Slaap daar 'n genie in elkeen van ons? Diegene wat, nadat hulle vermoëns of talent in hulself opgemerk het, waarskynlik reg is, berus nie hierop nie, maar inteendeel, met drievoudige  ontwikkel en verbeter met geweld wat van nature aan hom gegee word. Genius moet werk.

     Was al die grotes ewe talentvol?  Glad nie.  Dus, as Mozart dit relatief maklik gevind het om musiek te komponeer, dan het die briljante Beethoven, vreemd genoeg, sy werke geskryf en bestee.  meer arbeid en tyd. Hy het baie keer individuele musikale frases en selfs groot fragmente van sy werke herskryf. En die talentvolle Borodin, wat baie musiekwerke geskryf het, het byna sy hele kreatiewe lewe spandeer aan die skepping van sy meesterstuk "Prins Igor".  En ek het nie eers tyd gehad om hierdie opera heeltemal te voltooi nie. Dit is goed dat hy geweet het hoe om vriende te wees met baie mense en hulle te help. En sy vriende het hom mildelik terugbetaal. Hulle het gehelp om sy lewenstaak klaar te maak toe hy dit nie meer self kon doen nie.

      ’n Musikant (uitvoerder en komponis) het ’n uitstekende geheue nodig. Leer om dit op te lei en te verbeter. 'n Werk word in die kop gebore danksy 'n persoon se vermoë "uit die geheue" om uit 'n groot aantal musikale stene daardie unieke paleis te bou, anders as enige ander, wat dalk mooier kan wees as 'n sprokieskasteel uit die wêreld van Disney. Ludwig van Beethoven het, danksy sy verbeelding en geheue, elke noot in homself gehoor en dit in die gewenste akkoord, frase, melodie “ingebou”. Ek het geestelik geluister om te sien of dit goed klink?  Volmaaktheid bereik. Vir almal rondom hom was dit 'n onoplosbare raaisel hoe Beethoven, nadat hy die vermoë verloor het om klanke te hoor, kon voortgaan om die briljante te komponeer.  Simfoniese musiek?

     Nog 'n paar lesse van bekende meesters. Dit is nie ongewoon dat 'n jong persoon 'n lang en moeilike pad na musiek begin met minimale ondersteuning van buite nie. Dit het gebeur dat sy glad nie daar was nie.  En iemand het te staan ​​gekom voor misverstand van geliefdes, selfs met hul teenstand  droom om 'n musikant te word.  Rimsky-Korsakov, Beethoven en Borodin het in hul kinderjare hierdeur gegaan.

        Baie meer dikwels het bekende musikante in hul jeug onskatbare hulp van hul familie ontvang, en dit was tot groot voordeel. Dit lei tot 'n baie belangrike gevolgtrekking. Jou ouers, al het hulle nie  professionele kennis, kon ons saam met jou onderwyser, onder sy leiding, jou studies bevorder, asook help om die positiewe eienskappe inherent aan jou te ontwikkel.        

      Jou ouers kan jou en jou musiekonderwyser in nog een belangrike saak help. Dit is bekend dat kennismaking in die vroeë kinderjare met die klanke van musiek, indien dit delikaat, onopvallend, bekwaam gedoen word (dalk in die vorm van 'n speletjie of 'n sprokie), bydra tot die ontstaan ​​van belangstelling in musiek en vriendskap daarmee. Miskien sal die onderwyser sekere goed aanbeveel om tuis te luister.  werk. Groot musikante het gegroei uit die melodieë van die kinderjare.

     Van kleins af hoor jy dikwels woorde oor dissipline. Soos, jy kan nêrens heen gaan sonder haar nie! Wat as ek talentvol is? Hoekom tevergeefs pla? As ek wil, doen ek dit, as ek wil, doen ek nie! Dit blyk dat selfs as jy –  Jy is 'n wonderkind en jy is 'n genie; sonder om sekere reëls te volg en die vermoë om hierdie reëls te gehoorsaam, is dit onwaarskynlik dat jy sukses sal behaal. Jy kan nie net doen wat jy wil nie. Ons moet leer om onsself te oorkom, moeilikhede standvastig te verduur en die wrede houe van die noodlot te weerstaan. Tsjaikofski, Beethoven en Zimakof het vir ons 'n positiewe voorbeeld van sulke deursettingsvermoë gewys.

    Werklike dissipline, eerlik gesproke, nie tipies vir kinders nie, is gevorm  van die jong Rimsky-Korsakov en Borodin. Maar Rachmaninov is gedurende hierdie selfde jare gekenmerk deur seldsame ongehoorsaamheid. En dit is selfs meer verbasend dat Sergei Rachmaninov, op die ouderdom van tien (!), in staat was om homself saam te trek, al sy wil te mobiliseer en homself te oorkom sonder hulp van buite. Daarna het hy geword  per monster  selfdissipline, interne kalmte, selfbeheersing. "Sibi imperare maximum imperium est" - "Die hoogste mag is mag oor jouself."

   Onthou jong Mozart. Gedurende die beste van sy jong jare het hy onverpoosd, met inspirasie, onvermoeid gewerk. Sy reise saam met sy pa na Europese lande vir tien agtereenvolgende jare het 'n deurslaggewende rol in Wolfgang se werk gespeel. Dink aan die woorde van baie groot mense: "Werk het groot plesier geword." Alle bekendes kon nie in ledigheid, sonder werk, lewe nie. Dit word minder van 'n las as jy die rol daarvan in die bereiking van sukses verstaan. En wanneer sukses kom, laat vreugde jou nog meer wil doen!

     Sommige van julle wil graag nie net 'n musikant word nie, maar ook 'n ander beroep bemeester.  Sommige mense glo dat dit in toestande van werkloosheid nuttig sal wees om kennis op 'n ander gebied op te doen. Die unieke ervaring van Alexander Borodin kan vir jou nuttig wees. Laat ons onthou dat hy nie net daarin geslaag het om die beroep van 'n wetenskaplike chemikus met die roeping van 'n komponis te kombineer nie. Hy het 'n ster geword, sowel onder wetenskaplikes as in die wêreld van musiek.

     As iemand  'n komponis wil word, sal jy dit nie sonder die ervaring van ligte kan doen nie. Neem hulle as voorbeeld. Ontwikkel jou kreatiewe verbeelding, 'n neiging om te fantaseer en verbeeldingryke denke. Maar eerstens, leer om die melodie in jouself te hoor. Jou doel is om te hoor  musiek gebore in jou verbeelding en bring dit na mense. Die grotes het geleer om die melodie wat hulle gehoor het te interpreteer, te verander en dit te transformeer. Ons het probeer om die musiek te verstaan, om die idees daarin vervat te "lees".

   Die komponis, as filosoof, weet hoe om na die wêreld te kyk vanaf die hoogtes van die sterre. Jy, as komponis, sal moet leer om die wêreld en die era op groot skaal te sien. Om dit te doen, moet 'n mens, soos Beethoven, geskiedenis en letterkunde in meer diepte bestudeer, die geheime van menslike evolusie begryp en 'n erudiete persoon word. Absorbeer in jouself al die kennis, materieel en geestelik, waarin mense ryk is. Hoe anders sal jy, nadat jy 'n komponis geword het, op gelyke voet met jou groot voorgangers kan praat en die intellektuele lyn in wêreldmusiek voortsit? Denkende komponiste het jou bewapen met hul ervaring. Die sleutels tot die Toekoms is in jou hande.

      Hoeveel en hoe min is daar nog in musiek gedoen! In 2014 het Beethoven se negende simfonie die sonnestelsel verlaat.  En alhoewel die ruimteskip met briljante musiek aan boord vir baie, baie duisende jare na Sirius sal vlieg, was die vader van jong Wolfgang oneindig reg toe hy vir die Groot Seun van ons Aarde gesê het: "Elke verlore minuut is vir altyd verlore ..."  Maak gou! Môre moet die mensdom, wat onderlinge twis vergeet het, geïnspireer deur wonderlike musiek, tyd hê om vorendag te kom met 'n manier om te bespoedig en nader Kontak met kosmiese intelligensie te bring. Miskien sal op hierdie vlak, in 'n nuwe formaat, besluite in die ondenkbare toekoms geneem word  makrokosmiese probleme. Waarskynlik sal dit die take van ontwikkeling en oorlewing van hoogs intellektuele lewe insluit, en die soeke na antwoorde op die bedreigings wat verband hou met die uitbreiding van die Kosmos. Waar daar kreatiwiteit, denkvlug, intellek is, is daar musiek. Nuwe uitdagings – nuwe klank van musiek. Die aktivering van sy intellektuele, filosofiese en interbeskaafde harmoniserende rol word nie uitgesluit nie.

     Ek wil graag hoop dat jy nou beter verstaan ​​watter komplekse take jongmense moet oplos vir 'n vreedsame lewe op ons planeet! Leer by briljante musikante, volg hul voorbeeld. Skep 'n nuwe.

LYS  GEBRUIKTE  LETTERKUNDE

1. Goncharenko NV Genius in kuns en wetenskap. M.; "Kuns", 1991.
2. Dmitrieva LG, Chernoivanenko NV  Metodes van musiekopvoeding op skool. M.; "Akademie", 2000.
3. Gulyants EI Kinders oor musiek. M.: "Aquarium", 1996.
4. Klenov A. Waar musiek leef. M.; "Pedagogie", 1985.
5. Kholopova VN Musiek as kunsvorm. Tutoriaal. M.; "Planeet van Musiek", 2014
6. Dolgopolov IV Stories oor kunstenaars. M.; "Beeldende Kunste", 1974.
7. Vakhromeev VA Elementêre musiekteorie. M.; "Musiek", 1983.
8. Kremnev BG  Wolfgang Amadeus Mozart. M.; "Jong Garde", 1958.
9. Ludwig van Beethoven. Wikipedia.
10. Pribegina GA Peter Iljitsj Tsjaikofski. M.; "Musiek", 1990.
11. Ilyin M., Segal E. Alexander Porfirievich Borodin. M.; ZhZL, "Young Guard", 1953.
12. Barsova L. Nikolai Andreevich Rimsky – Korsakov. L.; "Musiek", 1989.
13. Cherny D. Rimsky – Korsakov. M.;  "Kinderliteratuur", 1959.
14. "Herinneringe van Rachmaninov." Komp. En redakteur ZA Apetyan, M.; "Muzaka", 1988.
15. Alexey Zimakov/vk vk.com> klub 538 3900
16. Kubersky I.Yu., Minina EV Ensiklopedie vir jong musikante; Sint Petersburg, “Diamant”, 1996.
17. Alshwang A.  Tsjaikofski PIM, 1970.