Wat studeer kinders by musiekskool?

Enige volwassene stel belang om te weet wat kinders vir 5-7 jaar by 'n musiekskool doen, wat hulle studeer en watter resultate hulle behaal.

Die hoofvak in so 'n skool is 'n spesialiteit - 'n individuele les in die speel van 'n instrument (klavier, viool, fluit, ens.). In 'n spesiale klas ontvang studente die meeste van die praktiese vaardighede - bemeestering van 'n instrument, tegniese toerusting en selfversekerde lees van notas. In ooreenstemming met die kurrikulum woon kinders gedurende die hele skooltydperk lesse in die spesialiteit by; die weeklikse vrag in die vak is gemiddeld twee uur.

Die volgende baie belangrike onderwerp van die hele opvoedkundige siklus is solfeggio – klasse wie se doel is die doelgerigte en omvattende ontwikkeling van musikale oor deur sang, dirigeer, speel en ouditiewe analise. Solfeggio is 'n uiters nuttige en effektiewe vak wat baie kinders in hul musikale ontwikkeling help. Binne hierdie dissipline ontvang kinders ook die meeste inligting oor musiekteorie. Ongelukkig hou nie almal van die onderwerp van solfeggio nie. 'n Les word een keer per week geskeduleer en duur een akademiese uur.

Musiekletterkunde is 'n vak wat op hoërskoolleerlinge se skedule verskyn en vir vier jaar by 'n musiekskool studeer word. Die vak verbreed studente se horisonne en hul kennis van musiek en kuns in die algemeen. Biografieë van komponiste en hul hoofwerke word gedek (in die klas geluister en breedvoerig bespreek). In vier jaar kry studente dit reg om met die hoofprobleme van die vak kennis te maak, baie style, genres en vorme van musiek te bestudeer. 'n Jaar word toegeken om kennis te maak met klassieke musiek uit Rusland en in die buiteland, asook om met moderne musiek kennis te maak.

Solfeggio en musiekliteratuur is groepvakke; gewoonlik bestaan ​​'n groep uit nie meer as 8-10 studente uit een klas nie. Groeplesse wat nog meer kinders bymekaar bring, is koor en orkes. As 'n reël hou kinders die meeste van hierdie items, waar hulle aktief met mekaar kommunikeer en geniet om saam te speel. In 'n orkes bemeester kinders dikwels een of ander bykomende, tweede instrument (meestal uit die perkussie- en geplukte snaargroep). Tydens koorklasse word prettige speletjies (in die vorm van gesange en vokale oefeninge) en sang in stemme geoefen. In beide orkes en koor leer studente samewerkende, "span" werk, luister mooi na mekaar en help mekaar.

Benewens bogenoemde hoofvakke, stel musiekskole soms ander bykomende vakke bekend, byvoorbeeld 'n bykomende instrument (van die student se keuse), ensemble, begeleiding, dirigering, komposisie (skryf en opneem van musiek) en ander.

Wat is die resultaat? En die resultaat is dit: oor die jare se opleiding kry kinders geweldige musikale ervaring op. Hulle bemeester een van die musiekinstrumente op 'n redelik hoë vlak, kan een of twee ander instrumente bespeel, en intoneer skoon (hulle speel sonder vals note, hulle sing goed). Daarbenewens, by 'n musiekskool, ontvang kinders 'n groot intellektuele basis, word meer geleerd en ontwikkel wiskundige vermoëns. Openbare redevoering by konserte en kompetisies bevry 'n persoon, versterk sy wil, motiveer hom tot sukses en help kreatiewe realisering. Laastens kry hulle onskatbare kommunikasie-ervaring op, vind betroubare vriende en leer om hard te werk.