Dmitri Borisovich Kabalevsky |
Dmitri Kabalevsky
Daar is individue wie se invloed op die lewe van die samelewing veel verder gaan as hul suiwer professionele aktiwiteite. So was D. Kabalevsky – 'n klassieke Sowjet-musiek, 'n belangrike openbare figuur, 'n uitstaande opvoeder en onderwyser. Om die breedte van die komponis se horison en die omvang van Kabalevsky se talent voor te stel, is dit genoeg om sulke werke van hom te noem soos die operas "The Taras Family" en "Cola Breugnon"; Tweede Simfonie (gunsteling komposisie van die groot dirigent A. Toscanini); sonates en 24 preludes vir klavier (opgeneem in die repertorium van die grootste pianiste van ons tyd); Requiem op verse deur R. Rozhdestvensky (opgevoer by konsertlokale in baie lande van die wêreld); die bekende drietal van "jeug"-konserte (Viool, Tjello, Derde Klavier); kantate "Lied van Môre, Lente en Vrede"; "Don Quixote Serenade"; liedjies “Ons land”, “Skooljare” …
Die musikale talent van die toekomstige komponis het taamlik laat gemanifesteer. Op die ouderdom van 8 is Mitya geleer om klavier te speel, maar hy het gou in opstand gekom teen die vervelige oefeninge wat hy gedwing is om te speel, en is uit klasse vrygelaat … tot die ouderdom van 14! En eers dan, kan mens sê, op die golf van 'n nuwe lewe – Oktober het waar geword! - hy het 'n oplewing van liefde vir musiek en 'n buitengewone ontploffing van kreatiewe energie gehad: in 6 jaar het jong Kabalevsky daarin geslaag om musiekskool, kollege te voltooi en die Moskou-konservatorium dadelik na 2 fakulteite te betree - komposisie en klavier.
Kabalevsky het in byna alle musiekgenres gekomponeer, hy het 4 simfonieë, 5 operas, 'n operette, instrumentale concerto's, kwartette, kantates, vokale siklusse geskryf gebaseer op gedigte deur V. Shakespeare, O. Tumanyan, S. Marshak, E. Dolmatovsky, musiek vir teaterproduksies en flieks, baie klavierstukke en liedjies. Kabalevsky het baie bladsye van sy geskrifte aan die jeug-tema gewy. Beelde van kinderjare en jeug kom organies in sy belangrikste komposisies in, en word dikwels die hoof "karakters" van sy musiek, om nie te praat van liedjies en klavierstukke wat spesifiek vir kinders geskryf is nie, wat die komponis reeds in die eerste jare van sy kreatiewe aktiwiteit begin komponeer het. . Teen dieselfde tyd dateer sy eerste gesprekke oor musiek met kinders terug, wat later 'n diep publieke reaksie gekry het. Nadat hy selfs voor die oorlog gesprekke in die Artek-pionierskamp begin het, het Kabalevsky dit in onlangse jare ook in Moskou-skole gevoer. Hulle is op die radio opgeneem, op plate vrygestel, en Sentrale Televisie het dit aan al die mense beskikbaar gestel. Hulle is later beliggaam in die boeke "Oor drie walvisse en oor baie meer", "Hoe om kinders van musiek te vertel", "Peers".
Vir baie jare het Kabalevsky in druk en in die openbaar gepraat teen die onderskatting van die estetiese opvoeding van die jonger geslag, en passievol die ervaring van entoesiaste van massakunsopvoeding bevorder. Hy het die werk oor die estetiese opvoeding van kinders en jeug gelei in die Unie van Komponiste van die USSR en die Akademie vir Pedagogiese Wetenskappe van die USSR; as 'n adjunk van die Opperste Sowjet van die USSR het tydens die sittings oor hierdie kwessies gepraat. Die hoë gesag van Kabalevsky op die gebied van estetiese opvoeding van jongmense is waardeer deur die buitelandse musikale en pedagogiese gemeenskap, hy is verkies tot vise-president van die International Society for Musical Education (ISME), en word toe sy erepresident.
Kabalevsky het die musikale en pedagogiese konsep van massa-musikale onderwys wat hy geskep het en die musiekprogram vir die algemene onderwysskool wat daarop gebaseer was, oorweeg, waarvan die hoofdoel was om kinders met musiek te boei, om hierdie pragtige kuns nader aan hulle te bring, belaai met onmeetlike moontlikhede vir die geestelike verryking van die mens. Om sy stelsel te toets, het hy in 1973 as musiekonderwyser by die 209ste Moskouse sekondêre skool begin werk. Die sewe jaar lange eksperiment, wat hy gelyktydig uitgevoer het met 'n groep eendersdenkende onderwysers wat in verskillende stede van die land gewerk het, is briljant geregverdig. Die skole van die RSFSR werk nou volgens Kabalevsky se program, hulle gebruik dit kreatief in die Unie-republieke, en buitelandse onderwysers stel ook daarin belang.
O. Balzac het gesê: "Dit is nie genoeg om net 'n man te wees nie, jy moet 'n stelsel wees." As die skrywer van die onsterflike "Human Comedy" die eenheid van die mens se kreatiewe aspirasies in gedagte gehad het, hul ondergeskiktheid aan een diep idee, die beliggaming van hierdie idee met al die kragte van 'n kragtige intellek, dan behoort Kabalevsky ongetwyfeld tot hierdie tipe " mense-stelsels”. Sy hele lewe lank – musiek, woord en daad het hy die waarheid bevestig: die skone maak die goeie wakker – hy het hierdie goed gesaai en in die siele van mense gekweek.
G. Pozhidaev
